معلمان باید در دوران هوشمند رابطه بین "تغییر" و "حفاظت" را متعادل کنند

معلمان باید در دوران هوشمند رابطه بین "تغییر" و "حفاظت" را متعادل کنند

با توسعه سریع فن آوری هایی مانند هوش مصنوعی و داده های بزرگ ، زمینه آموزش در حال انجام تغییرات بی سابقه ای است. به عنوان اصلی ترین بدنه آموزش ، چگونه معلمان می توانند رابطه بین "تغییر" و "حفاظت" در دوران هوشمند را متعادل کنند ، در حال حاضر به یک موضوع داغ تبدیل شده است. در این مقاله ، داده های داغ کل شبکه طی 10 روز گذشته برای بررسی موقعیت یابی نقش و جهت توسعه معلمان در این زمینه ترکیب شده است.

1. موجودی مباحث داغ در زمینه آموزش در 10 روز گذشته

از طریق بررسی کل داده های شبکه ، موارد زیر محبوب ترین موضوعات در زمینه آموزش در 10 روز گذشته است:

ترتیب. "تغییر" و "حفاظت" معلمان در دوره هوشمند

1. جنبه هایی که باید "تغییر" داشته باشند

(1)تغییر در آموزش فلسفه: از یک دانش آموز به یک راهنمای یادگیری تبدیل شده و به پرورش سواد دیجیتالی دانش آموزان و توانایی های نوآوری توجه کنید.

(2)نوآوری در روشهای تدریس: از فناوری هوشمند برای دستیابی به تدریس شخصی ، مانند سفارشی کردن مسیرهای یادگیری برای هر دانش آموز از طریق یک سیستم تحلیل یادگیری استفاده کنید.

(3)بهبود قابلیت های فنی: استاد تجزیه و تحلیل داده های اساسی ، برنامه ابزار AI و سایر مهارت ها. جدول زیر فن آوری های جدیدی را که معلمان برای تسلط بیشتر نیاز دارند نشان می دهد:

2. جنبه هایی که باید "حفظ" شوند

(1)پشتکار در ذات آموزش: فناوری فقط ابزاری است و جوهر آموزش افراد قابل تغییر نیست. ما باید بر پرورش ارزشهای دانش آموزان و خصوصیات اومانیستی تمرکز کنیم.

(2)حفظ احساسات بین معلمان و دانش آموزان: ارتباطات عاطفی ایجاد شده در هنگام برقراری ارتباط چهره به چهره توسط هوش مصنوعی غیر قابل تعویض است و معلمان باید ارتباط معنوی با دانش آموزان را حفظ کنند.

(3)وراثت تجربه تدریس: قضاوت بصری و آموزش خرد معلمان عالی باید از نسلی به نسل دیگر منتقل شوند و نمی توان آن را به طور کامل با الگوریتم ها جایگزین کرد.

3. پیشنهادات عملی برای راه تعادل

بر اساس نظرات کارشناسان در بحث های داغ ، ما پیشنهادات زیر را گردآوری کرده ایم:

4. چشم اندازهای آینده

تغییرات آموزشی در دوران هوشمند یک شبه اتفاق نمی افتد. معلمان باید به طور مداوم تعادل بین "تغییر" و "حفظ" را در عمل کشف کنند. از یک طرف ، ما باید نوآوری تدریس ناشی از فناوری را در آغوش بگیریم و از طرف دیگر ، باید به مأموریت اصلی آموزش پایبند باشیم. به عنوان دیدگاه داغ مورد بحث در جامعه آموزش:"بهترین فناوری آموزشی جایگزینی معلمان نیست بلکه تقویت ارزش معلمان است"بشر تنها با درک این مدرک می توان فناوری را به آموزش و پرورش و پرورش استعدادهای نوآورانه که با جامعه آینده سازگار هستند ، پرورش دهد.

مقامات آموزش و پرورش ، مدیران مدارس و معلمان خود باید در این فرایند تحول ، درک روشنی را حفظ کنند ، نه پیروان نابینا فناوری و نه سرسخت های سرسخت تغییر ، بلکه تبدیل شدن به پزشکان منطقی و رهبران نوآوری در آموزش و پرورش در دوره هوشمند.